З А Д А Ч И П Р А К Т И К И
Учебные материалы


З А Д А Ч И П Р А К Т И К И



Карта сайта lptrend-dev.ru

- познакомиться с приёмами и методами природоохранительной деятельности;

- углубить и расширить знания, полученные в процессе изучения теоретических

курсов по естествознанию;

- получить практические умения проведения наблюдения в природе и обработки полевого материала;

- уметь ориентироваться на местности, составлять план местности;

- научиться организовывать и проводить экскурсии на природе;

- формировать навыки ведения краеведческой работы;

- определять состав и структуру почвы;

- познакомиться с приёмами и методами природоохранительной деятельности.

Терминологический словарик

(основные понятия)

Биогеоценоз_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Биоценоз____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фитоценоз__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зооценоз____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Флора_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Растительность_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 3

Тема:

Ориентирование на местности. Ориентирование по азимуту

.

Задачи:

1. Научиться определять стороны света по природным ориентирам.

2. Научиться определять по компасу стороны горизонта.

3. Выполнить первичную съемку местности.

Ход работы:

  1. Вспомните, какие существуют природные ориентиры на местности?

А) В Северном полушарии в ясную ночь направление на север определяется по Полярной звезде. Чтобы найти её на небосклоне, нужно

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) Годовые кольца на пнях деревьев шире _____________________________.

В) Муравейники почти всегда находятся с ____________________ сторон деревьев, а _________________склон муравейников более пологий, чем _____________________.



Г) Кора большинства деревьев на _________________ стороне грубее, а на _________________ тоньше и эластичнее (у березы ___________________).

Д) На деревьях хвойных пород смола обильнее накапливается с ______________________стороны.

Е) С _________________ стороны деревья, камни, черепичные и шиферные крыши чаще покрываются лишайниками и грибками, а весной снег быстрее тает на склонах, обращенных на ______________.

Ж) Тень в полдень направлена на ________________.

З) Ветви отдельно стоящего дерева с ________________ стороны короче, чем с __________________.

  1. Применив естественные ориентиры на местности, определите стороны горизонта. Сравните полученные показатели по компасу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Вспомните, что называется азимутом?

Азимут

— это угол,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Выполните первичную съемку местности:


Занятие 1

Тема:

Составление плана местности.

Задачи:

  1. Закрепить знания о масштабе, способах изображения объектов на плане.
  2. Научиться составлять план местности на основе глазомерной и инструментальной съемки.

Ход работы:

  1. Вспомни, что называется масштабом

Масштаб –

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Используя сделанную ранее первичную съемку местности, составь план местности с указанием выбранного масштаба.
  2. Изображая объекты местности на плане, используй условные обозначения:

Болото Хвойный лес Луг
Озеро Лиственный лес Овраг
Река Смешенный лес Тропинка
Ручей Редкий лес Дорога
Колодец Кустарник Здание, строение


Занятие 2

Тема:

Определение состава и структуры почвы. Мониторинг загрязнения воздуха.

Задачи:

1. Произвести сбор образцов песчаной, глинистой почвы и лесной подстилки.

2. Определить кислотность собранных образцов почвы.

3. Научиться определять механическую структуру почвы.

4. Научиться определять особенности химического состава почвы по видовому разнообразию растений.

5. Произвести мониторинг загрязнения воздуха в промышленной части города, около автотрассы, водоема, в парковой зоне.

Ход работы:

  1. Произведите сбор нескольких образцов почвы.
  2. Используя полученные в курсе естествознания знания о структуре и составе почв, попробуйте определить кислотность собранных образцов. Для этого воспользуйтесь следующей методикой:

Возьмите 3-4 листка чёрной смородины или черёмухи и заварите в стакане кипятка, остудите, опустите в стакан комочек почвы. Если вода приобретёт красноватый цвет – почва

кислая

, если зеленоватый –

слабокислая

, если синеватый –

нейтральная

.

Кислотность почвы определяется величиной водородного показателя рН:

Характеристики кислотной реакции почвы рН
Сильнокислая Ниже 4,5
Кислая 4,5 – 5
Слабокислая 5,1 – 5,5
Нейтральная 5,6 – 6
Щелочная Выше 6

  1. Изучив видовое разнообразие растений, произрастающих на территориях, с которых были взяты образцы почв, определите особенности их химического состава.

Растительность Химический состав почвы
Мокрицы, коровяк Песчаная
Лютик, одуванчик Глинистые, суглинистые
Пырей ползучий, лютик ползучий Уплотненные
Полынь, ромашка Сухая
Мята, щавель, хвощ Влажная
Щавель кислый, хвощ, плаун Кислая
Горчица, молочай, люцерна Известковая
Крапива, пастушья сумка, клевер, мокрица Азотистая

  1. Для определения механической структуры почвы, примените следующую методику: Возьмите горсть земли с нужного участка (желательно не с самой верхушки, а хотя бы с глубины сантиметров 10) и смочите ее водой до консистенции теста. Делать это лучше, налив воду в лунку с взрыхленной землей. Из этого теста нужно сначала скатать шарик, потом попытаться раскатать его в шнур, то есть в колбаску, а потом еще постараться свернуть эту колбаску в кольцо.

Признаки механического состава почвы

:

Песок

– в сухом состоянии глыбок не образует.

Супесь

– в сухом состоянии образует малосвязанные глыбы с шероховатой поверхностью, при встряхивании на ладони разрушаются. Из влажного образца можно скатать шарик с грецкий орех, но при попытке раскатать в шнур разрушается.

Суглинок легкий

– в сухом состоянии образует глыбы, которые не рассыпаются, влажный образец раскатывается в шнур, но его нельзя свернуть в кольцо.

Суглинок средний

– сухой образец имеет агрегаты с выраженными гранями и углами, при усилии раздавливаются пальцами. Увлажненный образец раскатывается в шнур, сгибается в кольцо, образуя трещины.

Суглинок тяжелый

– не раздавливается пальцами, при увлажнении сгибается в кольцо, не образуя трещин.

  1. Полученные данные занесите в таблицу:

Кислотность Растительность Механический состав Внешнее описание структуры, цвета Тип почвы
1.
2.
3.

  1. Произведите мониторинг загрязнения воздуха в промышленной части поселка, около автотрассы, водоема, в парковой зоне, применив следующую методику:

Небольшой отрезок скотча приклейте к лицевой (верхней) стороне листовой пластины дерева или кустарника. Затем приклейте его на белый лист бумаги. Вы увидите налипшие частицы пыли. Сравните полученные из разных участков показатели.

  1. Поместите образцы в таблице, опишите наблюдаемые особенности растительного и животного мира на данной территории и сделайте выводы:

Образец Место сбора Наблюдаемые особенности флоры и фауны
1.
2.
3.

ВЫВОД

:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 4

Тема:

Растения и животные леса.

Задачи:

1. Изучить многообразие флоры и фауны леса.

2. Изучить пространственную структуру леса.

3. Выделить тип леса, окружение, следы деятельности человека и животных.

4. Определить распространенные растения данного леса, а также лекарственные и ядовитые.

Ход работы:

1. Бланк для описания лесного фитоценоза.

Дата:_____________________________________________________________________

Географическое положение:_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рельеф:___________________________________________________________________

Почвы:___________________________________________________________________

Тип леса:__________________________________________________________________

Размеры пробной площадки__________________________________________________

Следы деятельности человека________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Описание древостоя_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дайте краткое описание растениям леса:

Деревья ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кустарники_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Травы________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мхи, лишайники__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Зарисуйте особенности строения листовых пластин у растений, произрастающих на свету в лесных «окнах»:

Рис.1 Рис.2 Рис.3

Сделайте вывод:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Составьте список лекарственных, декоративных, пищевых растений леса:

лекарственные декоративные пищевые

5. Запишите названия грибов, типичных для широколиственного леса:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Перечислите названия охраняемых растений широколиственного леса:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перечислите названия охраняемых животных широколиственного леса:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Составьте пищевую цепочку биоценоза леса:

Занятие 5

Тема:

Водоемы Мордовии.

Задачи:

1. Изучить виды водоемов. Дать описание водоемам.

2. Определить фитоценоз, следы деятельности человека и животных.

3. Изучить растения водоемов, зарисовать их.

Ход работы:

1. Дайте характеристику:

Реки Мордовии___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Озера, их виды________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Болота______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Фитоценоз водоема.

Прибрежные растения________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Береговые растения________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Водные растения________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная